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其他可能引起夢形成的局勢如下：前意識的思想串列可能一開始就和潛意識的愿望相

　　但是，也許最有效的強身方法是使用一種物質。這種物質應該既十分堅實又十分柔軟，既有極強的劇性，又能使懂得如何使用它以達到自己目的者任意擺布它。這就是鐵。鐵憑借其特有的性質，集上述相互矛盾的品質于一身。其他物質都沒有鐵的那種剛性，也沒有鐵的那種可塑性。鐵是大自然的造化，但又可由人的技術擺布。除了用鐵之外，人類還能有其它更可靠的方法——即更接近于自然而又更項從人類的方法——來加強自然之物，使其具有充足的力量嗎？人們常引用迪奧斯科里斯的一個古老例子：當他把一塊燒紅的鐵塊扔進水里后，就使靜止的水具有了本身所不具有的活潑性。火的熾熱，水的平緩流動，經過處理而變得柔順的金屬的活力，所有這些因素結合起來，就使水具有了強化力、激活力和加固力。水能把這些力量傳遞給人的機體。即使不經過任何加工，鐵也能起作用。西德納姆推薦最簡單的辦法，即直接服用鐵銼屑。懷特舉例說，有一個人因胃神經虛弱而長期患疑病癥，為了治病，他每日服用二百三十二眼鐵。這是因為，鐵除了其他優點外，還能直接自我傳遞。它所傳遞的不是物質而是力量。似乎矛盾的是，雖然它有很強的剛性，但它能直接溶于有機體內。沉淀在有機體內的是鐵質，而毫無鐵銹或鐵渣。很顯然，鐵能創造奇跡的觀念支配著人們的各種奇想，并壓倒了觀察本身。如果人們進行實驗，那么其目的不是發現一系列的實證效果，而是為了強調鐵的品質的直接傳遞功能。賴特給一條狗喂鐵鹽。他發現，將乳康同五倍子（gall）顏料混合，一小時后乳糜并未顯示出吸收鐵局必然顯示的紫色。可以肯定，鐵沒有進入消化過程，沒有進入血液，實際上也沒有滲入有機體，而是直接作用于腹壁和神經纖維。精神和神經纖維的加固，不是一種觀察到的效果，而是一種有效的比喻。它意味著，無須任何擴散運動，便可以傳遞力量。接觸便能提供力量，而無須任何交換或物質、任何運動交流。

　　為了認識宗教對印度的影響，我們不得不回到史前時代，至少得回到希臘人首次來到愛琴海3000年之前的那個時代。那時，達羅毗荼人，一個深色皮膚的種族居住在印度半島上。或許，德干高原最早的居民就是達羅毗荼人。雅利安人(與我們的祖先同宗同源)本來居住在亞洲中部，為了尋找更適宜的安身之所，他們紛紛離開故園。他們分成兩股，一股一路西遷，后來定居于歐洲，還漂洋過海，去了北美大陸；另一股則一路南行，翻越興都庫什山脈和喜馬拉雅山之間的山口，定居在印度河、恒河和布拉馬普特拉河流域，并繼續南下，抵達了德干高原，再順著西高止山與阿拉伯海之間的海岸線前進，最終落腳于印度半島的最南端和錫蘭島。

　　§137力是一個自身即具有否定性的聯系于其自身內的全體，因為是這樣的全體，所以它自己不斷地排斥它自己，表現它自己。但這種“他物反映”，亦即同樣是“自身反映”，（相當于前兩節所說的全體與部分之間的區別）因此力的這種表現亦即力借以回復其為力的中介過程。力的表現本身即是出現在這種關系里兩個方面的差異性的揚棄，和自在地構成力的內容的同一性的建立。因此，力及力的表現的真理性只是被區別為內與外兩方面的關系。

　　第一，在直接違背《圣經》明文的情況下，羅伯特爵士想說服我們，使我們相信，這里授與挪亞的東西，并不是同樣地也授與了他的兒子們；他的原話是這樣：“至于這個塞爾登先生想要賜給他們的挪亞和他的兒子們之間的共同體，（《創世記》第九章　第二節），在《圣經》的原文上沒有根據。”

　　人類的生命

　　當然，從她手中奪走我的兒子，這個決定是我在一怒之下做出來的。只有在這件事情上，感情使我陷入了盲動，也只是在這件事情上，我才改變了我的決定。如果我家里的人按照了我的心意去做，蘇菲也撫養了這個孩子，他就會生活得相當的好；但也有這樣的可能：蘇菲會因為我而死去的；或者安于做我的妻子，不再同另外一個人結合，要是這樣的話，我就會失去我一生當中最美好的歲月，我們要用多少傷心的眼淚去洗刷我們的錯誤，然后才能通過我們的再次結合而忘記這些錯誤啊！

蘇：好，讓我來試試看。我說你把兩樣不同的事情混在一個問題里了。

　　咱們中國是泱泱大國，人家有的我們都有，哪能說哲學是希臘的或者西方的，那不成了西方中心主義？philosophia分析為愛智慧，philo（愛）-sophia（智慧）。中國人沒有智慧嗎？不愛智慧嗎？智慧這東西當然中國也有，印度也有，印加人也有，這樣一來，philosophia就成一種普遍存在的東西。而且據說，東方人比西方人更智慧。由此推斷，中國的哲學比西方還多。然而，把中國的傳統智慧叫作哲學，我們不僅可能錯失了希臘人所說的philosophia的特點，而且說不定反倒落入了西方中心主義而不自知。我們現在習慣于從西方的歷史來看待世界，說到理性就想到理論，想到哲學和科學。我愿不憚其煩地說：理論和理性在希臘的結合是一件特殊的事情。在本書開頭我曾說到倒轉李約瑟問題，全世界沒有哪個民族發展出哲學-科學和近代科學，所以該問的不是為什么別人沒發展出來而是為什么西方發展出來。

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